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유대인의 똑똑한 공부법-하브 루타

세계 인구의 0.2%밖에 되지 않는 유대인들은 노벨상 수상자의 22%를 차지하고 있다. 이러한 이유는 바로 "하브 루타"공부법에 있다고 한다. 하브 루타는 유대인들의 전통적인 교육 방법으로, 나이, 성별에 관계없이 짝을 이뤄 서로 논쟁하며 공부하는 것을 말한다. 특히 하브 루타는 EBS에서 방송된 "왜 우리는 대학에 가는가" 다큐멘터리에 소개되면서 더욱 주목받게 되었는데, 그렇다면 하브 루타의 방법과 효과에는 어떤 것이 있을까.

하브 루타의 핵심은 바로 대화이다. 혼자 공부하는 것이 아니라 상대방과 끊임없는 대화를 통해 진리를 찾아가는 방법으로, 나와 다른 생각을 가지고 있는 사람과 대화를 함으로써 생각의 범위를 넓혀나갈 수 있다. 또한 좋은 질문이 대화를 질 높게 이어나간다는 것을 터득하게 되고 질문하는 법을 익힐 수 있게 되며 상대방의 발언에 대해 왜? 하는 호기심을 가지고 대화해나가며 창의적인 사고 또한 키울 수 있게 된다. 여기서 주의해야 할 점은 하브 루타는 토론과 다르다는 것이다. 얼핏 보면 서로의 생각을 주장하며 경쟁하는 토론처럼 보일 수도 있겠지만 하브 루타는 경쟁이 아닌 함께 공부하는 것이다. 모르는 것이 있다면 물어보고 내가 더 아는 것이 있다면 가르쳐주며 함께 발전하는 것이란 말이다.

배운 것에 대해 대화를 하고 때로는 친구에게 가르쳐주며 학습효과를 배로 가져갈 수 있는 하브 루타는 평소 학교 친구들과도 가볍게 할 수 있다. 그날 배운 내용을 가지고 가볍게 이야기를 나누는 것이다. 예를 들어 그날 역사 시간에 흥선대원군에 대해 배우게 되었다면 흥선대원군의 업적들에 대해서 나라를 잘 지켜냈다고 판단되는지, 아니면 나라를 오히려 위험에 내몰게 했다고 판단되는지 등에 대해 친구들과 이야기를 나누어 보는 것이다. 그런다면 흥선대원군의 업적에 대해서 저절로 생각해보게 되고 그 과정을 통해 더 오래 기억된다. 이 밖에도 국어책에 나온 지문을 읽고 그에 대한 감상을 나눈다던지 교과목을 떠나 한 기업이 야심 차게 내놓은 물품에 대해서 함께 평가해볼 수도 있다. 실제로 현재 몇몇 학교에서는 하브 루타 공부법을 실시하고 있다. 학생들이 방과 후에 자율적으로 참여하여 스스로 주제를 정하고 짝꿍과 대화를 해나가는 것이다. 시험기간에는 서로 가르쳐주며 공부하고 시험기간이 아닐 때는 비교과에도 관심을 두어 자유로운 논쟁을 펼친다. 꼭 학교에서 장려하지 않아도 친구들과 따로 그룹을 만들어 하브 루타를 해보는 것도 좋은 방법이다.

하브 루타를 함으로써 다양한 분야, 심화된 대화로 혼자 학습하는 것보다 18배나 높은 효과를 볼 수 있다. 단순한 주입식 교육에 지쳐있다면 친구들을 보아 하브 루타 공부법을 해보길 바란다!

 책 읽기 습관

<책 좋아하는 아이로 키우기>

♦ 부모가 독서하는 모습을 보여줍니다.

부모가 책을 보는 시간보다 텔레비전 앞에서 보내는 시간이 많으면,

아이에게 책을 읽어주는 효과가 줄어듭니다.

♦ 아이가 혼자 읽는 것 보다 엄마나 아빠의 무릎에 앉아 책을 읽어 주는 것이 좋습니다.

엄마와의 신체 접촉, 엄마의 목소리와 표정에서 따스함과 안정감을 느끼면서

아이는 그림책을 보는 재미에 빠져들게 됩니다.

엄마나 아빠가 아이가 잠들기 전에 읽어주는 책은 아이의 정서발달에 더없는 도움이 됩니다.

♦ 표현을 풍부하고 재미있게 읽어 줍니다.

읽어주는 엄마의 음정과 목소리 억양이 중요하며 천천히 읽어주고,

​단조로운 이야기도 쾌활하게 적절한 과장과 강조를 섞어가며 읽다가 중요한 부분에서 잠시 멈추면 더욱 극적인 효과가 있습니다.

또한 손인형 등을 이용하여 인형이 읽어 주는 것 같은 형식을 취하는 등

장난감을 활용하면 아이는 더 더욱 즐거워할 것입니다.

♦ 책을 꼭 집안에서만 읽는 것은 아니다 라는 것을 알게 합니다.

책은 꼭 집안에서만 읽는 것은 아닙니다. 책을 갖고 나가서 차안에서 보기도 하고,

날씨가 좋을 때는 야외에 나가서 햇살과 바람을 만끽하며 읽기도 하면 아이는 더 더욱 부드러운 정서를 갖게 되고, 책 읽는 기회를 스스로 만들어갈 줄 아는 아이로 자라날 것입니다.

♦ 읽기습관을 들여 줍니다.

책을 항상 쉽게 접할 수 있는 환경을 만들어주어야 합니다. 제일 중요한 것은 엄마나 아빠가

매일 10분씩이라도 직접 읽어주는 것입니다. 10분이라고 하면 아주 짧은 시간이지만

매일 반복하다 보면 아이들은 그 유대감을 통해 책에 대한 좋은 감정을 가지게 됩니다.

♦ 특별한 독서 공간을 만들어 주는 것이 좋습니다.

동화의 종류를 나눠서 아이들 손이 닿는 여러 장소에 나눠서 두는 것이 바람직합니다.

아이의 잠자리 머리맡, 식탁 옆, 차에도 몇 권 두어서 항상 아이가 책을 가까이 하도록

배려해 주며 아이들이 책을 읽을 수 있도록 좁은 공간을 만들어주면 더욱 좋습니다.

구석을 좋아하는 아이의 심리를 이용해서 간이 책장을 활용해서 작은 공간을 만들어 주면 아이들이 무척 좋아합니다.

학생의 성적을 향상하게 하는 것은 무엇일까 ?

그리고 단기간에 성적향상이 가능할까.

기초지식도 부족하고 공부습관도 안되어 있는데...

시간도 별로 없는데....

대답은 물론 예스다.

중위권 학생들의 문제점은 무엇일까.

공부를 대하는 상위권의 자세와는 다르다는 것이다.

그렇다면 상위권의 특징은 어떨까.

공부할 때 집중력이 좋고, 눈에서 레이저가 나온다. 수업시간에 다 소화한려고 한다.

목표가 있어서 행동에 일관성이 있고, 항상성, 평상심 유지, 흔들리지 않고 목표한 것들을 달성하려는 의지가 굳건하다.

부족한 부분 , 중요한 부분을 찾아서 영리하게 공부한다.

사실 성적은 지능의 차이가 아니라 정신자세, 태도, 학습전략의 차이다.

세상에 불가능이란 없다. 는 말을 좋아한다.

사실 공부 코칭만 잘 받아도 성공한다. 주변에 선배, 선생님, 친구, 책에서 구체적인 방법들을 전수 받아

주도적으로 계획하고 실천해 본다.

오랜 자신과의 싸움에서 인내심은 절대적으로 필요한 법.

공부라는 작업을 통해 자긍심과 자신에 대한 신뢰를 쌓은 일이 명문대진학보다도 더 소중한 경험일 수도 있다. 그리고 그 경험이 앞으로 남은 더 긴 세월을 버티게 하는 힘이 될 수도 있다.

누구나 무한한 잠재력을 갖고 있다. 그러나 도전하지 않으면 얻는 것이 없다는 냉혹한 현실……. 반대로 도전하는 자에게는 기회가 주어진다는 진실....

중위권의 장점은 무엇일까. 올라갈 수 있는 점수대가 많다는 것…….

지성이면 감천이다. 백번 찍어 안 넘어가는 나무 없다.

하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다.

성공의 열쇠인 바로 자기주도 학습만이 살 길이다.

자기주도 학습이란 목표가 있고 목표달성을 위한 계획이 있어야 하고, 실천하고 반성하는 것이다. 사실

자기주도 학습 해보면 공부가 재미있음을 느낀다.

스스로 해내는 것이 주는 쾌감을 즐기는 사람은 무엇이든 성공하게 되어 있다.

그 성공쾌감이 다시 동기부여가 되어 선순환되는 구조가 바로 자기주도 학습이다.

학원이나 과외를 이용하더라도 능동적으로 선택하고 활용하는 것이 자기주도 학습이다.

수동적인 태도는 도움이 안 된다.

똑같은 지식이라도 스스로 고민하고 어렵게 얻는 지식은

각인이 강렬해서 쉽게 잊히지 않는 법이다.

시간이 지날수록 자신의 장단점에 대한 파악이 확실해지면

학습속도나 학습 성취가 극대화 된다는 거다.

점수를 많이 향상시키는 방법

자신을 철저히 분석하라- 한 과목을 집중해서 할 수 없다면

여러 과목을 짧은 시간으로 나누어 하라. 학습 성향에 따라 공부하는 방법을 달리 하라.

개념이해는 충실히 하라. 학습을 구조화 하라.

본인 수준에 맞는 학습 교재를 선택하고 차츰 단계를 높여라.

재미있게, 자신감을 가지고, 진로를 생각하며 공부하라

강력한 목표를 만들어라-점수, 대학, 진로, 직업, 대학, 학과, 과목별 목표 등을

구체적으로 적어라.

치밀한 계획을 세워라-과목별 시간, 교재, 분량에 대한 계획 등을 세워라.

계획을 100% 실천하라

자신을 객관적으로 평가하라

수재들의 공부 노하우 / 그들은 공부벌레 학생들이였다

우수한 성적을 낼 수 있는 것은 학생이 스스로 공부하고 좋은 선생을 만날 때이다

그리고 그 선생님의 말씀을 잘 듣는 것이다. 어느 선생님이든 가르치는 방법이 있다.

아무리 실력이 없는 선생님도 학생보다는 낫다.

아인쉬타인같은 학생말고.

괜히 선생님말씀도 안듣는 아이들이 공부가 어쩌네,

학교가 어쩌네, 학원이 어쩌네 한다.

그 다음에는 나의 노력에 달려있다.

선생님의 강의가 필요한 것은 개념을 이해하는 것이다. 뭐든지 개념을 이해하면 일단 반은 접고 들어간다.

.

그 다음부터는 본인의 노력에 달려있다.

선생님이 아무리 설명을 잘해도 본인의 노력이 없으면 모든 게 허사이다.

외워야 한다.

영어를 예로 들자. 문법을 알면 영어를 알 수있다고 하는 데,

그 문법이라는 것에는 얼마나 많은 예외들이 있는 지를 알 것이다.

그럼 규칙과 예외적인 규칙을 외워야 한다. 외우지 않으면 머리에 없는 것이고, 머리에 없는 것은 알지 못하는 것이다.

컴퓨터로 검색을 하면 다 나온다고 하는 데,

검색할려면 어떤 개념을 문장으로 찾으려고 하는 것보다는 검색하려는 단어를 알면 훨씬 빠르고 정확하다.

쉽게 공부를 잘 할 수있다는 책들이나 방법들이 많지만,

역시 공부는 엉덩이로 하는 것이다. 너무 무식한 방법이라고 하는 사람이 분명히 있을 것이다.

요즘은 암기공부라고 하면 마치 대단히 비효율적이고, 비인간적인 공부방법이라고 생각하는 듯하다.

‘讀書百遍 義子見(독서백편 의자현)’이라는 말이 있다. 책을 백 번 읽으면 그 뜻을 저절로 알게 된다는 말이다.

옛날사람들도 다 외우며 공부했다.

그리고 머리가 나쁜 사람들이 공부할 수 있는 가장 빠르고 효율적인 방법은 무식하게 다 외워버리는 것이다.

[학습코칭] 시험당일 10점 오르는 10계명

10점이 오르는 시험당일 10계명
시험 전날 밤에는 머리를 쉬게 해야 한다.

마라톤 선수는 경기 전날에 푹 쉰다.

아침, 점심 식사는 적은 양이라도 꼭 해라.

안 먹으면 체력이 떨어지고 머리회전이 둔해진다.

나만 떨고 있는 것이 아니다. 남들도 나만큼 긴장하고 있다는 사실을 명심하라

시험 전에 심호흡-긴장을 이완시켜 준다.

시험시간 중의 심호흡-뇌세포의 힘이 살아난다.

문제가 어렵다고 당황하지 마라! 나만 어려운 것이 아니라 남들도 다 어렵다.

문제는 끝까지 읽어라. 그래야 어이없는 실 수가 생기지 않는다.

아는 것부터 풀어라. 그 다음에 어려운 것을 처리하라.

시간이 모자라 아는 것을 틀리는 것은 어리석은 짓이다.

쉬는 시간은 차분하게. 떠들며 지나면 점수가 내려간다.

수능은 모의고사와 같이 여유 있게. 모의고사는 실전처럼.

10. 마지막 1분까지 최선을 다하라. 최선을 다하면 하늘도 돕는다.

♣ 평균 10점 이상 올릴 수 있는 과목별 공부 방법

“공부 방법을 바꾸지 않으면 성적이 오르지 않습니다!”

“왜 우리 아이는 성적이 오르지 않을까?” 자기 나름대로는 열심히 하는 것 같은데

성적은 별로 오르지 않습니다.

흔히 공부는 열심히만 하면 된다든지 또는 머리가 좋아야 된다고 생각합니다.

공부는 I·Q와 노력 외에 공부하는 방법과 기술도 무시할 수 없습니다.

새학년 새학기를 맞아 평균 10점 이상을 올릴 수 있는 과목별 공부방법을 소개하고자 합니다.

우리 학원 선생님들과 학교의 유명한 선생님들이 협력하여 원고를 만들었습니다.

부모님이 먼저 읽어 보시고 자녀들에게도 소개해 주세요

과목별 공부방법은 다음 포스팅에서 합니다.

머리를 거뜬하게 하려면

심호흡을 할 것

우리의 뇌는 그 무게가 체중의 30분의 1밖에 안되는 작은 기관이지만 산소의 소비량에 있어서는 전체의 20%에 이른다. 따라서, 어느 정도라도 산소의 부족 상태가 일어나면 비록 당사자는 의식하지 못한다 하더라도 그 사람의 머리는 일시적으로 나빠지는 것이다.

그러므로, 당신이 두뇌력의 향상을 바라고 있다면 적어도 한 시간마다 심호흡을 5번 정도 되풀이하는 게 좋을 것이다. 그러나 너무 심하게 하면 머리가 어지러워 실신하는 일도 있으니 요주의.

큰 소리로 노래부를 것

공부로 피로해진 머리를 빨리 회복시키는 데는 효과가 있다. 큰 소리로 노래를 부르게 되면, 욕구불만이 해소될 뿐만 아니라 이것도 일종의 심호흡법이므로 체내의 혈액순환을 원활하게 해준다. 또한 산소의 보충도 강화되고 크게 숨쉬는 습관이 길러짐으로써 자연히 두뇌력이 강화된다.

감각을 이용할 것

갓난 아기의 두뇌력을 발달시키는 것은 청각, 촉각, 시각 따위의 다섯가지 감각을 자극함으로써 비롯된다. 여기서 힌트를 얻은 방법이 바로 감각 이용법이다. 만약 당신이 청각 우위형 두뇌의 소유자라면 소리를 내면서 영어를 공부하면 좋다. 또 촉각 우위형이거나 시각 우위형의 두뇌를 가졌다면 노트에 글자를 쓰면서 외는 학습법을 쓴다면 적은 노력으로 큰 효과를 얻은 효과를 기대할 수가 있다. 수학처럼 추리가 필요한 과목도 시각적 방법을 쓰면 흥미를 느끼면서 공부를 진척시킬 수가 있다.

자연의 리듬을 따라

24시간의 생리적 밤낮의 리듬에서 본다면, 인간은 새와 같이 전형적인 주행성 동물이다. 따라서 아침 8시쯤부터 심신활동을 자극하는 부신홀몬이나 자율신경계의 긴장이 자동적으로 일어난다. 그래서 오전중의 학습효과는 저녁 때부터 야간에 걸친 생리적 휴식기에 비해 50∼100%나 높아진다고 한다. 따라서, 학습은 낮시간을 중심으로 하고 심야에는 잠을 자는 것이 실력을 향상시키는 요령이기도 하다. 사람은 신체상으로는 23일, 감정상으로는 28일, 지성은 33일이 한 주기가 된다고 한다. 이것이 이른바 인간 주기율이라는 것.

고교시대로 접어들면 지성주기의 파동도 뚜렷하게 발달되므로 그 절정기에는 추리나 분석으로써 해결되는 수학이나 과학 계통의 공부를 하고 저조기에는 어학이나 사회과목 따위를 중점적으로 공부하는 것이 효과적인 시간 배정이 된다.

커피를 마시지 말 것

만성 피로는 언제나 정신적 스트레스를 일으킴으로써 초조감에 따른 두뇌력의 저하를 가져오게 한다.

만성 피로를 해결하는 방법은, 그 날의 피로는 정신적인 것이나 육체적인 것을 가릴 것 없이 반드시 그 날 안에 풀도록 한다.

다음날은 아침부터 새로운 기분으로 공부를 한다. 흔히 밤 늦도록 공부하려고 커피같은 음료를 마시는 사람들이 많은데 이건 잘못된 것이다.

커피는 그 속에 들어 있는 카페인의 약리작용으로 뇌세포를 자극, 그 활동을 일시적으로는 활발하게 해 준다. 그러나 학습이란 단 하루만의 단거리 경주가 아니다. 따라서, 커피와 같은 인스턴트 음료 따위의 일시적인 흥분제에 의해서는 안된다. 그것은 당신의 깊은 잠을 방해하게 되어 결국은 만성적인 피로로부터 다시 슬럼프로 이끌어 가기 십상이기 때문이다. 만일, 야간에 일시적인 정신 긴장이 꼭 필요할 때에는 얼굴, 특히 그 중에서도 눈을 찬물로 자극하는 것이 좋다.

짧은 단식을 할 것

단식은, 어른들의 능력 개발에 매우 효과적인 방법이다. 그렇지만 한창 발육기에 있는 학생들이 이런 본격적인 단식을 한다는 것은 그리 바람직하지 못하다. 그러나 수험공부에 쫓기고 있을 때의 토요일 저녁쯤의 한 끼 정도를 굶어보는 단식은 머리를 쉬게하고 위장을 조정하는데 도움이 되는 것이다. 과식은 위장의 힘을 약화시킴으로써 자율신경의 활동이 저하되고 두뇌활동을 저해하게 된다.

등산으로 머리를 거뜬하게 해 본다

다시 돌이켜 볼 나의 학습 대책

내가 반성할 점과 수험생의 모습을 두 부류로 나누어 살펴보자

실패형 학생

먼저 실패하는 학생들의 생활모습과 학습양상은 어떤가. 이런 부류의 학생들은 대부분 자기관리를 못하거나 시간관리를 못하고 시간을 낭비한다.

수험생이라는 위치 때문에, 아니면 분위기에 휩쓸려서 시계침에 끌려다니며 목표도 정하지 못하고 무계획적으로 덤빈다.

공부에는 왕도가 없다는 흔한 얘기를 들어보지도 못했는지 가장 짧은 시간에 쉽게 공부하는 방법을 찾기에만 혈안이다. 몇 년째 재수하는 선배의 충고가 요령만 키운다.

범위가 넓어질수록 기초실력은 딸리게 되고 불안감을 해소하려고 위락에 몰두한다.

마음 잡고 책상 앞에 앉으면 몰아치기 공부를 한다.

또한 쉽게 지쳐버리거나 짜증만 쌓인다.

계획을 세워서 공부한다는 것이 초저녁에 잠자고 자정쯤 일어나 비몽사몽간에 책을 본다.

남이 잘 된다니까 새벽수탉형을 택한 것이다.

수업시간에는 졸기만 한다. 수업도 제대로 못받고 수면도 부족하니 이중(二重)의 손해를 보고 있다.

이 학생은 자기에게 가장 공부가 잘되는 시간대를 찾지 못한 것이다.

독서실에서 아예 숙식을 하며 공부한다고 미련을 떠는 학생도 있다.

건강을 해치면 능률만 떨어지니 삼가야 한다. 공부도 학교, 독서실, 집으로 수시로 바꾸는 학생도 있다.

새로운 분위기에서 해야 잘된다는 것이다.

안정감이 없고 주위가 산만해지며 불안감만 가중시키므로 한 곳에 정착해야 한다.

선생님의 감시나 구속받는 것이 싫어서 학교 자율학습실을 떠나 시설 좋은 독서실을 찾아간 학생이 다달이 성적이 떨어지고 초조해 한다.

이런 수험생들의 실토를 들어보면 처음에는 능률이 오르더니 점차 사귀는 친구가 늘어갔다.

이들과 고통을 겪는 동지로서 어울리다 보니 새벽 1∼2시가 되곤 한다는 것이다.

부모들은 감쪽같이 속아 새벽까지 공부하는 자식이 안쓰럽다고 느낀다.

몇 달 뒤에 성적표를 받아본 부모는 경악하게 된다.

또 교과서는 전혀 도외시하고 처음부터 참고서나 문제집으로만 공부하는 학생을 본다.

참고서도 단구적 설명으로 극히 요약된 것만 찾고 문제집을 풀어도 쉬운 것만 손을 대고 난해한 문제를 만나면 아예 피해 버린다. 오지선다형 문제를 정답만 찾고 나머지는 왜 정답이 안 되는지 내용파악을 하지 않는다.

이러니 이해력은 떨어지고 비슷한 문제를 만나도 또 틀리는 것이다. 교과도 좋아하는 과목만 집중적으로 파고들고 취약과목은 거들떠 보기도 싫어한다.

이런 학생은 공부방법을 신속하게 시정해야 한다. 어떤 경우는 부모 때문에 실패하는 경우도 있다.

친척들이 모두 일류대 출신이니 자기 자식도 무조건 일류대를 가야 한다고 고집을 부린다. 학생에게 엄청난 부담감을 주어 위축되고 자신감을 상실하게 되어 자포자기하게 만든다.

부모의 지나친 기대는 일류대에 원서를 내봤다는 경험만으로 그친다.

합격형 학생

어렵고 힘든 시간을 극복하고 합격하는 학생들의 뒷모습을 보자.

이들은 책상 앞에 앉으면 먼저 그 시간에 공부할 분량을 확인하고 시작하되 계획량을 끝내기 전에는 자리에서 일어나지 않고 다른 과목으로 넘어가지도 않는다. 반드시 교과서는 단원별로 정독하고 난 후,

그 단원에 해당되는 참고서로 정리하고 문제집을 푼다. 문제를 풀 때에는 보기를 하나하나 챙기면서 이것은 왜 틀렸고 이것은 왜 답이 되는지를 꼼꼼하게 파악한다. 어려운 문제도 끈기와 오기로 풀어내면서 자성력을 키우게 되고 성취감을 느끼게 된다. 풀지 못했을 때는 색연필로 표시해 두었다가 선생님을 찾아 다니면서 질문을 한다.

공부할 때는 반드시 연습장을 쓰면서 하도록 한다. 이런 여러 가지를 군소리 없이 실천하는 황소같은 우직함 속에 무슨 잡념이 생기겠으며, 슬럼프도 느끼지 못하고 지나치게 된다.

그렇지만 혈기왕성한 청소년들에게 어찌 짜증이 안 생기고 지루함이 없겠으며 나태해질 때가 없겠는가? 이때를 스스로 극복해내는 자가 승리하는 것이다. 버스를 타고 종점에서 종점까지 하염없이 왕복하거나, 교외선을 무작정 타고 싱그러운 녹음과 상쾌한 바람을 쐬고 온다든지, 목욕을 하고 이발을 한다.

토 일요일을 이용하여 실컷 잠을 잔다. 공부하는 장소는 오로지 학교의 자율학습실이다. 극기심이 부족하면 친구가 많은 독서실은 안 되고 더구나 안락하여 잠이 잘오는 집은 더욱 안 된다.

또한 이들은 자신에게 가장 능률이 오르고 적합한 방법을 스스로 찾아낼 줄도 안다. 자투리 시간은 단어 숙어 공식을 외우는 시간으로 활용한다든지 하루 중에서 어느 때가 자기에게 공부가 가장 잘 되는 시간인지 등을 발견한다.

어떤 학생은 자신의 나태함을 이기려고 계획표를 담임에게 맡기고 매일 검사를 해서 계획대로 실천을 못했을 경우에는 처벌을 요구했다. 이상 두 부류의 모습을 보고 자신이 반성할 점을 찾기 바란다.

♣ 영재들의 노트 비법

1. 기억을 돕는 노트 정리법

노트정리는 강의나 책의 내용의 기억을 되살려 주는 역할을 한다. 노트정리를 하려면 우선 선생님의 설명이나 책의 내용을 이해하고서 그것을 자신의 언어로 바꾸어 써야 하기 때문에 자연히 이해가 깊어지고 생각이 뚜렷해지기 마련이다.

또 학습한 내용을 짧은 문장으로 요약해서 쓴다는 것은 그 내용을 자기가 정말 이해했는지 못했는지를 실질적으로 파악하는 데도 도움이 된다.

기억력을 돕는 노트정리. 그것은 바로 복습으로 학습의 내용을 완전한 자신의 것으로 만드는 데 가장 큰 역할 을 하는 것임을 알 수 있다.

2. 노트 정리를 할 때 염두에 두어야 할 것들

먼저 노트에 페이지를 매겨둔다. 페이지를 매겨두면 나중에 필요한 부분을 찾아보는 데 많은 도움이 된다.

나중에 부족한 부분을 보충하거나 새로운 내용을 덧붙일 수 있도록 좌우 어느 쪽이든 한 쪽에 2~3센티 정도의 여백을 둔다. 여기에 용어 설명을 해 놓는 것도 주관식에 대비할 수 있는 한 방법이 될 수 있다. 대체로 교과서에 굵은 글씨로 되어 있는 용어들은 단답형 또는 주관식 문제로 출제될 가능성이 높다.

노트 시작 페이지 쯤해서 목차를 만들어 두면 필요한 부분을 쉽게 찾을 수 있다.

각 과목별로 참고서에 부록으로 붙어 있는 각종 공식이나 도표, 문법 등을 노트 표지 안쪽에 붙여 두어 필요할 때마다 활용한다.

교과서와 노트, 참고서를 충분히 활용할 수 있도록 서로 연결시키는 표시를 해 놓은다. 즉 교과서와 노트, 참고서의 관련 내용에 서로 표시를 해둠으로써 참고를 할 수 있게 한다. 이렇게 하면 교과서와 노트, 참고서를 효율적으로 연결시키면서 공부할 수 있게 된다.

무차별적으로 노트를 하는 것은 비효율적이다. 따라서 두터운 노트를 장만해서 견출지로 노트를 몇 개로 가른 다음 각 내용별로 정리한다. 특히 영어 과목 같은 경우는 내용별로 분류해 놓으면 나중에 찾아 보기도 쉽고 일목요연하게 정리되어 노트를 최대한 활용할 수 있게 된다. 영어과목을 예를 들면, '1.명사, 2.대명사,

3.형용사' 등으로 분류하는 방법이다.

시험이 끝나면 틀린 문제에 연연해 하지 말고 어떤 문제가 어디서 나왔는지 그 출제원을 노트에 체크해 두도록 한다. 응용문제라도 그 기본 공식이나 기본 사항을 찾아 체크해 두면 출제경향을 파악할 수도 있고, 또 복습의 효과도 얻을 수 있다.

논술에 대비해 따로 시간을 내 공부하는 것보다는 평소 학습과 관련어벗는 시사 잡학이라도 수업과 관련해 연상되는 것들을 간단히 노튼 한 쪽에 메모해 두어 자기만의 논술 키워드를 만들어 본다.

교과서 내용에 덧붙는 설명은 교과서에 써 넣는다.

흔히 친구들에게 노트를 안 빌려 주려고 하는데, 이것은 바람직 하지 못한 일이다. 자신의 경쟁상대는 바론 옆짝이 아니라 전국의 십만 수험생이다. 오히려 옆짝은 자신과 한길로 가고 있는 동료라고 생각하고 서로 노트를 돌려가며 부족한 부분을 첨삭해 주도록 한다. 이렇게 하면 자신이 놓친 부분도 쉽게 얻을 수 있는 이점이 있다.

3. 영재의 노트정리법

가끔 수업 강의를 들을 때, 필기를 전혀 하지 않고 듣는 학생들이 있다. 그러한 학생 중에는 쓰는 것이 귀찮은 학생도 있겠지만, 대부분은 강의에 열중하기 위해서 필기를 하지 않는 것이다.

그러나 인간의 뇌의 용량에는 한계가 있다. 더구나 들은 말을 기억하는데는 많은 반복이 필요하고 거기에 어떤 기억을 끌어낼 요소가 필요하게 된다.

그러므로 듣기만 할 때에는 강의가 다 기억될 것 같지만, 하루에도 여러 과목을 공부하는 수험생들에게는 듣기만 하고 나중에 기억하기란 쉬운일이 아니다.

그러나 만일 수업을 하는 도중에 가장 자신이 이해되기 쉬웠던 요건을 끄집어내어 간단하게 필기를 해 둔다면, 나중에 다시 복습을 할 때 굳이 다른 학습서를 동원하지 않아도 자신의 노트 하나만으로 수업시간에 들었던 강의 내용을 쉽게 기억할 수 있게 된다.

쉬운 예로, 컨닝 페이퍼를 만들다 보면 그 속에 들어있는 내용이 이미 머릿속에 들어오는 경험을 하게 될 것이다.(컨닝 금지!!) 노트 정리도 컨닝페이퍼의 원리와 같다.

수업내용이나 공부한 것을 머리속에 잘 정리시키기 위해서는 효율적인 노트 정리 방법이 필요하다. 노트만 잘 정리해도 공부 방향이 설 것이다.

그렇다면 과연 여기서 말하는 노트 정리는 어떤 방법으로 하는 것을 말하는가? 그것은 강의를 주의깊게 듣고, 재빨리 머릿속으로 요약해서 가장 중요한 부분을 선택적으로 정리하여 기록하는 것이다.

다시 말해서 선생님이 칠판에 해 주는 필기는 그날의 강의에 대한 중요한 부분이기는 하지만, 듣는 학생에 따라 그 노트만으로는 완벽한 이해를 하기 어려운 경우가 있기 때문에 단순히 선생님의 필기를 베끼는 수준을 넘어선 노트 정리가 필요한 것이다.

한 연구에 의하면, 성적이 나쁜 학생들은 공통적으로 노트 정리를 잘 못한다고 한다. 노트 정리를 못한다는 것은 수업내용의 경중을 잘 가리지 못한다는 것을 의미한다.

또 평소에 노트 정리를 소홀히 하다가 시험이 닥치면 그때서야 다른 학생의 노트를 빌어서 공부하는 학생들이 있는데, 이것은 아주 좋지 않은 습관이다.

처음엔 좀 어렵더라도 노트 정리를 잘 할 수 있도록 노력해야만 한다. 노트 정리를 잘 하는 방법 중의 하나가 예습을 해나가는 것이다. 예습을 하게 되면 선생님의 강의에 대해 어떤 것이 중요하고 덜 중요한지를 쉽게 판단할 수 있으므로 노트 정리하는 것이 수월해진다.

♣ 영재노트 필기법

1. 국어 노트 필기법

국어사전을 영어사전처럼 자주 활용하여 어휘력을 높인다. 이렇게 하면 논술시험에서도 자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있게 된다.

2. 과학 노트 필기법

생물과 지구과학은 지구와 마찬가지로 도해와 표를 위주로 정리한다. 내용을 외울 때도 대강의 표와 도해를 그려가며 외우면 우뇌의 이미지 작용을 촉진시켜 기억술에도 도움을 줄 것이다.

영어 단어장처럼 화학식이나 원소기호, 주기율표, 화학용어 등에 대한 화학사전을 만들어 두고 필요할 때마다 이용한다. 용어자체가 어려운 화학과 같은 과목은 개념이 익숙해 지도록 많이 보고 반복해 암기하는 것이 효과적이다.

3. 암기과목 노트 필기법

지리과목은 지도를 많이 활용하도록 한다. 즉 지도를 그린 다음 그 해당 지역에 설명을 써 넣은 것이다. 이때 미리 지도본을 떠 놓는다면 필요할 때마다 쉽게 쓸 수 있다.

역사는 배운 범위와 그 전후의 연표를 정리해 둔다.

노트 오른쪽 또는 왼쪽에 용어에 대한 해설란을 만들어 시험 전에 훑어볼 수 있도록 한다.

4.수학 노트 필기법

노트의 위쪽 여백에는 공식을, 아래쪽 여백에는 풀이할 때 주의사항이나 자신이 잘 틀리는 부분을 메모해 두어 따로 공식을 찾아보거나 하는 일이 없도록 한다.

계산은 노트에 하도록 한다. 보통 계산은 노트가 아닌 연습장 같은 곳에 하는 경우가 많은데, 이렇게 하면 사소한 실수를 잡아낼 수가 없다. 조금 지저분해지더라도 노트 위에 계산을 함으로써 정답이 나오는 과정을 하나하나 익히면 실수를 줄일 수 있다.

각 단원마다 공식을 문제 유형에 맞춰 정리해 두면 필요할 때 바로 쓸 수 있어 효과적이다. 공식의 유도법과 사용할 때의 조건 등 주의사항을 함께 적어 놓도록 한다.

5. 영어 노트 필기법

사전에서 단어를 찾아볼 때마다 단어를 표시해 두어 반복할습의 효과를 얻는다. 단어의 암기는 반복해서 써 보고 스스로 찾아보는 것이 가장 효과적이라는 것은 앞에서도 이미 말한 바 있다.

문장을 쓸 때는 가능하면 노트를 아까워 말고 한 행씩 띄어 정서를 하고 그 빈 행에 주의사항이나 문법사항 또는 설명이나 해석을 써 넣는다. 또 교과서의 내용에 덧붙는 내용은 국어 과목과 마찬가지로 교과서에 직접 써 넣는다.

영어 학습에 도움 되는 여러가지 지침들

♣ 효과적인 영어 암기법

1. 취침 전 20분을 최대한 활용하라

자기 전에 정해진 일을 하지 못하면 잠자리에 들지 못하는 사람이 있는데, 이러한 습관을 '취침의식'이라고 한다. 바로 이 취침의식을 활용하면 기억술에 크게 도움을 준다.

미국의 심리학자인 젠킨스 박사는 한 가지 흥미로운 실험을 했는데, 평균 점수차가 없는 학생들을 A와 B 두 그룹으로 나누어 각각 같은 강의를 한 후 다음날 아침에 강의 내용을 테스트 해 보았다. 다만 A그룹은 강의가 끝난 후 바로 자도록 했고, B그룹은 자유시간을 주었다. 실험결과 A그룹의 강의 내용 기억량이 평균 56퍼센트였는데, B그룹은 9퍼센트에 불과했다고 한다.

자기 2,30분 전을 최대한 이용하면 몇 배의 효과를 얻을 수 있을 것이다.

2. 외운 것을 그 자리에서 활용해 본다.

지식은 그것을 활용함으로써 확실한 것이 된다'는 말이 있다. 확실히 금방 배운 것이라도 활용해 보지 않으면 조금만 변형이 되면 생전 처음 보는 것으로 생각된다.

그러므로 한 번 외운 것은 그 자리에서 활용하거나 확인을 함으로써 확실히 자기 것으로 만들어 두도록 한다.

3. 즐거웠던 일과 연관지어 기억한다.

즐겁고 유쾌한 체험은 자주 회상된다. 반면, 불쾌한 기억들은 아주 잊는 것은 아니지만, 평소엔 마치 잊은 것처럼 의식밖에 방치되어 있다.

바로 이 점을 암기법에 연결시키는 것이다. 즉, 외워야 하는 내용을 즐거운 경험과 연관시켜 암기하면, 그 경험을 회상하는 것만으로도 저절로 암기 내용이 따라나올 것이다. 가령, 어떤 산봉우리를 떠올리는 것만으로도 삼각형의 한 공식을 끌어낼 수 있게 되는 것이다.

4. 역사는 자신을 드라마의 주인공으로 만든다.

대하드라마를 연출하는 것처럼 자신을 역사의 한 주인공으로 만들어 암기하는 법이다. 이것은 우뇌의 이미지 만드는 기능을 이용하는 것이데, 이렇게 하면 암기한 내용이 대뇌에 새겨지기 때문에 쉽게 잊혀지지 않는다.

5. 다른 의미를 하나 추가하여 외운다.

대개 어떤 사람이나 사건을 기억할 때는 에피소드를 만들면 우뇌의 이미지와 작용이 최대한 발휘되어 보다 선명한 기억 테이프가 만들어 진다.

수학이나 물리에 바로 이러한 원리가 적용될 수 있는데, 가령, '피타고라스의 정리'를 그저 수식만 기억하는게 아니라 그리스 시대의 석판 따위를 기억해 두면 하나의 이미지가 형성되어 쉽게 떠올릴 수 있다.

6. 어려운 것은 쉬운말로 바꾼다.

어려운 개념을 외울 때는 보통 설명을 통째로 외우게 되는데, 이런 방법은 효울적이지 못하다. 이럴 때는 일단 자기가 알기 쉬운 말로 바꿔서 외워본다. 특히 어려운 말을 자기 식의 말로 바꾸는 것은 새로운 정보량을 줄일 수 있는 방법이 된다. 또 자기 식의 말로 바꾸는 작업을 통해 이미지화하는 작업을 동시에 병행하는 셈이 되어 외우기가 훨씬 쉬워질 것이다.

7. 단어는 문장과 함께 외운다.

영어 과목에서도 설명했지만, 단어는 그 자체만 독립해서 외우는 것보다는 문장과 함께 외우는 것이 훨씬 효과적이다. 특히 숙어는 문장을 해석해 보면서 메모하는 경향이 있으므로 숙어집을 만들 때 해당 문장을 함께 적어 놓으면 암기에 큰 도움을 준다.

8. 손과 입을 사용해 외워라.

영어 단어를 외울 때는 입으로만 중얼중얼 외우는 것은 절대 금물이다. 이렇게 입으로만 외우는 것은 혀나 입술의 느낌으로만 외우게 되기 때문이다.

소리를 내는 동시에 손으로 쓰면서 외우게 되면 시각과 청각, 촉각이 모두 동원되기 때문에 훨씬 암기 효과가 커진다. 한가지 예를 들면, 한 단어에서 'r'인지 'l'인지 잘 기억이 안 날때 한 번 손으로 써보면 금방 기억이 나는 경우가 있을 것이다. 이것은 바로 손이 단어를 암기한 것이다.

9. 암기한 것은 9시간 이내에 복습하라.

심리학자 에빙 하우스는 기억의 유지와 망각에 관한 곡선을 밝혀 냈는데, 처음 암기한 직후의 기억률 감퇴가 가장 크고 시간이 지나면서 그 정도가 완만해진다는 것이다. 쉽게 말해, 같은 한 시간이라도 암기 직후의 한 시간에 잊어 버리는 양보다, 다음 날 한 시간 동안 앚어 버리는 양이 더 적다는 것이다. 시간이 더 지날수록 잊어 버리는 양은 점점 더 적어지게 된다. 요컨데 오랜 시간이 지나도 남아 있는 기억은 더 많은 시간이 지나더라도 쉽게 잊혀지게 된는 것이다. 따라서 잊어버리는 양이 급격할 때 즉, 9시간 이내에 다시 복습을 해 두면 큰 효과를 올릴 수 있게 된다.

10. 중요한 것은 처음과 마지막에 외워라.

심리학에 재미있는 실험이 있는데, 아무 의미도 없는 단어 15개 정도를 일련 번호를 붙여 나열을 해놓고 외우는 것이다. 매번 외운 것에는 O표를, 외우지 못한 것에는 ×표를 해가면서 여러번 반복하면 7번째와 8번째 단어에 가장 많은 ×가 된다고 한다. 우리의 기억은 앞에 암기한 것에 억제를 받아 다음에 암기하는 것은 좀처럼 기억하기가 어렵다고 한다.

따라서 중요한 것을 처음이나 끝에 두고 암기하면 좋은 효과를 얻을 수 있을 것이다.

11. 외울 내용을 시각화하라.

문장 형태로 외우려고 할 때 잘 외워지지 않는 경우가 있다. 이럴 때는 도표나 그림을 그려가며 외우는 것이 효과적이다. 이렇게 하면 문장의 형태를 보는 것과는 다른 회로를 통해 머릿속에 들어오기 때문에 외우는 일이 훨씬 쉬워질 것이다.

12. 암기(暗記)보다는 명기(明記)하라

외운다는 것을 단순히 암기라고 생각하는 사람들이 많이 있다. 그러나 기억이라는 의미는 원래 어떤 내용을 이해하여 자기 머릿속에 남긴다는 것을 뜻한다. 아무 의미도 없이 외우기만 하는 암기와는 다르다는 것이다. 숫자와 같은 의미없는 기호를 외워야하는 경우만 빼놓고는 모두 확실한 의미를 이해하여 기억하는 명기를 하는 것이 좋다.

20개국 언어 책 저자 폴리선생의영어코치 (폴리선생의 영어 코칭 )

영어 공부 이렇게... ♣ 영어 ♣ ◈

◈ 영역별(발음, 어휘, 문법, 독해 등등) 대처 방법 ◈

<발 음>

1. 영어특유의 발음 구조에 대한 이해와 암기가 필요합니다.

강세를 받는 음절만 강하고, 길고, 명확하게!

연음 법칙을 외워두면 영어가 보여요!

2. 큰소리를 내서 말해보는 반복훈련이 매우 효과적입니다.

3. 좋아하는 팝송을 들으면서 생생한 본토식 발음을 배워보세요.

<어 휘>

1. 눈이 가는 곳에 외어야 할 단어나 숙어를 적어 두세요.

2. 단어나 숙어를 외울 때에는 단어장보다는 문장 속에서 외우세요.

3. 어원을 이용해 꼬리에 꼬리를 무는 식으로 단어를 외워 보세요.

<문 법>

1. 가장 쉬우면서 짧은 문법책을 선택하여 반복해서 읽으세요.

2. 이 책 저 책 들춰보는 것보다 한 문법책을 처음부터 끝까지 보세요.

3. 문법이 들어있는 문장자체를 외우세요.

4. 자주 사용되는 문법을 익히세요.

<독 해>

1. 영어식 어순으로, 단어 순서대로 독해하세요.

예를 들면, "I went to Chicago by bus with my parents to see my grandmother"라는 문장을 "할머니를 뵙기 위해, 나는 부모님과 함께 시카고에 갔다"식으로 되돌아가서 번역하지 마세요.

그 대신 "나는 갔다, 시카고에, 버스를 타고, 부모님과 함께, 뵙기 위해, 할머니를" 방식으로 영어 단어 순서대로 따라가며 이해하세요.

2. 100% 이해하려하지 말고 대의를 파악하세요.

3. 문맥과 전후관계를 파악하세요.

4. 재미있는 소설이나 만화를 영어로 읽어보세요.

5. 독해하다 모르는 단어가 나와도 일단 넘어가세요.

<듣 기>

1. 번역하려 들지 말고 영어의 리듬을 파악하세요.

2. 발음요령을 잘 파악해 두세요.

3. 받아쓰기를 하세요.

4. 통학하는 전철에서 영어듣기를 연습하세요.

5. 단어 하나 하나에 집착하지 말고 전체로 들으세요.

6. 자기 영어수준에 맞는 카세트 테이프를 하나 택해서 잘 들릴 때까지 계속 들으세요.

7. 재미있는 영화를 반복해서 보세요.

이것저것 보기보다는 한 가지만 철저히!

처음에 3번 정도 영화를 본다 → 눈을 감고 5번 이상 듣는다, → 받아쓴다 → 그 영화를 따라서 말한다.

<영 작>

1. 한글을 그대로 번역하려 들지 말고 영어식 사고방식과 표현을 익히세요.

2. 교과서나 책에 나와있는 주요 구문을 외우세요.

3. 가장 영어다운 표현을 외우세요.

4. 한글 번역문을 보고 번역한 다음, 원문과 확인하세요.

5. 영어로 일기나 이메일을 써 보세요.

6. 짧고 쉽게 쓰세요. 복합 문장보다는 단순 문장을!

너무 멋을 부리려고 애쓰지 마세요.

** 누구나 성공을 꿈꾸지만 누구나 성공하는 것은 아닙니다 **