'영어/학습코칭'에 해당되는 글 31건

오늘은 영어문법 관계사에 관하여 학습합니다.

l  *   관 계 사  *l

1뜻 : 절과 절을 연결 하는 접속사 + 선행사를 받는다.

2관계사의 종류 : * 사람---- who (주격) , whose (소유격) , whom (목적격)

                 *사람 및 동물 : which (주격) , of which =whose (소유격) , which (목적격)

                 *사람, 동물, 사물 : that (주격),  that (목적격)

                 *선행사를 포함한 관계대명사 : what( ~ 것은) 은 명사절로 주어,보어,목적어로 쓴다.

3관계사의 용법: *한정적 용법 : 선행사를 수식하는 형용사절을 만든다. 뒤에서 차례로 해석 한다

예문) I have two sons who are teacher. 나에게는 선생님인 두아들이 있다

*계속적 용법: 선행사에 대한 추가적인 정보를 제공한다. 관계사 앞에 ( , )가 있고  앞 문장부터 차례로 해석한다.

예문)I have two sons , who are teacher. 나에게아들이 둘있는데 선생님들이

4관계사의 형성

*접속사 that의 쓰임 :

 예문) he told me. The girl wrote the poem.= He told me that the girl wrote the pome. (접속사)            

*관계대명사: 접속사+ 관계사절 속의 대명사 역할을 함.

   예문) this is the girl. The girl wrote the pome.= This is the girl who wrote the pome.

                                                        (접속사 + 선행사 THE GIRL을포함)

*관계 형용사: 접속사+ 관계사절 속의 형용사 역할을한다.

   예문) we need a boat. Its engine is powerful. = we need a boat whose engine is powerful.

                                                            ( 접속사+ its 뜻을 포함)  

*관계부사 : 접속사+ 관계사절 속의 부사 역할을 한다.

  예문) this is the place. I was born in the place. = this is the place where I was born.

                                             (접속사+ in the place뜻을 포함

*********문 법 요 약*********

·8품사

명 사 : 사물의 이름 (예; 나무 책상, 의자,등........)

동 사 : 동작,상태를 나타내는 말 (예; go, live, cry, play 등등.....)

형 용 사 : 명사의 특징을 설명 (예; 예쁜, 귀여운, 음큼한 등등....)

부 사 : 동사 형용사를 꾸며 준다 (예; very, well, 등등........)

전 치 사 : 명사 앞에는 오는 말 (예: on, of, in, at 등......)

대 명 사 : 명사 대신에 쓰는 말 (예: he, she, it, this, 등등......)

접 속 사 : 두 개의 단어, 구, 절을 연결함 (예; and, or, though.....)

감 탄 사 : 감정을 나타냄 (예; oh, alas.......)

`문장요소

주어 :동사의 주체

동사 :주어의 동작 상태를 설명

보어 : 주어의 특성, 목적어의 특성을 설명

목적어: 동작의 영향이 가는 것.

(예문 ; 나는 학교에 간다 )

주어 목적어 동사

.인칭과 be 동사

be동사의 뜻 : ~ 있다.

~ 이다.

인칭에 따라 모양이 바뀐다.

.동사의 종류

1. be동사 (~ 있다, ~ 이다. )

2.일반동사 (be동사를 제외하고 모두)

3. 조종사 (동사를 돕는다. 단독으로 쓸수없다 . 다른 동사와 함께 쓸수있다.)

예; can, would, do, will, 등등

예문; I can swim. 이 문장에서 can은 조종사로 사용되었다.

아직도 어려운 코칭형 리더쉽이란  
 

코칭형 리더쉽이란 무엇인가.
 기본적으로 과거의 리더쉽은 강제성과 강압으로 역량을 끌어올리는 것이라면
코칭형 리더쉽은 그 사람의 본질과 욕구를 인정하고 스스로 찾을 수 있도록 수평형 존재로
보며 대화하는 것이다. 질문과 경청이라는 기본적인 틀에서 서로 대화가 이루어진다.

그러나 코칭을 하다보면, 제대로된 코칭에서 중요한것은 코칭하는 코치자의 기본적인 인성에서 중심이 잡혀야만 한다. 상생의 원리 내가 만들어서 '하게 하는 것'이 아닌 '되어지게 하는 것'이다
그 그사람의 기본적으로 가진 탁월성을 인정하고 끌어내는 것이다.

질문과 경청
일반적인 질문이란 인터뷰 질문에 해당된다. 단순한 정보 질문이다. '~무엇인가요?" 같은 일반적인 질문은 평소에 생각하는 것을 말하는 준비된 대답이라고 볼 수 있다. 그러나 코칭질문이란  듣기 위해서 질문하는 것이다.
즉, 질문과 경청이 실타래처럼 맞물려 가야만 내적 질문과 경청이 이뤄질 수 있다.

~무엇일까요?

와 같은 평소에 생각하지 않은 것을 생각하게 하는 내적질문에 해당이 된다. 내적 질문은 바로 답이 나오지 않고 좀 더 고민해야하고 내면을 들여다 봐야하는 질문이기 때문에 답이 바로 나오지 못한다.
보통 사람이 명상에 빠지거나 내면의 깊은 성찰의 단계로 가면 세타파라는 것이 나오는데 이때 코칭질문도 세타파의 뇌파가 작동된다는 연구결과도 나온다.  즉, 자신을 자각하고 성찰하여 해탈과 해답의 경지에 가는것, 이것이 코칭 질문의 본질이라고 할 수 있다

코칭 질문은 설득이다.

질문을 잘 했을 때 고객은 설득이 된다. 즉 질문을 통해서 고객 스스로 자기 설득이 되도록 돕는 것이라고 본다.

자신감이 보이는데, 어떠세요? -> 긍정적 태도로 전환

바로 쉽게 할 수 있는 것은 무엇일까요? -> 부담감 감소, 자신감 상승

첫 단계는 무엇이 좋은가요?-> 자신감 상승, 행동 방안

가능한 것이 무엇이 있을까요?-> 근거, 신뢰감 상승

1년후에는 계속 지속된다면 어떤 일이 생길까요? ->긴장감, 위기감

성공한 모습을 생생하게 떠올린다면? ->동기부여

이렇듯 어떤 질문인가에 따라서 쉽게 생각하기도 어렵게 마음먹기도 하는 것이 코칭질문이다.

코칭 질문은 늘 질문이 아니다.

질문형태에 대한 거부감을 드러내는 고객이 많다.  질문이여야 한다는 편견을 버리고 내적질문이 될 수 있는 모든 형태라면 코칭 질문이 될 수 있다.  질문을 통해서 변화할 수 있어야만 진짜 코칭이 이뤄진다고 봐야한다.

코칭질문의 예
오늘 무엇에 대해 대화를 나눌까요? -> 오늘 나눌 대화에 대해 생각해 봅시다
어떤 상태가 되면 좋을까요? -> 어떤 상태를 원하는지 이야기해봐요 궁금해요
무엇이 그 문제를 만들었을까요? -> 그 문제를 만든 것이 무엇인가 있을텐데요.
현재 상황은 어떤가요? -> 현재 상황을 이야기 해봅시다.
어떤 쟝애물이 있나요? -> 어떤 장애물이 있는지 살펴보면 어떨지....
무엇을 먼저 실천하겠어요?-> 가장 먼저 할 것을 선택해봅시다. 쉬운것이 있을 것 같아요..

같은 질문도 어감, 표정, 기다림, 그리고 작은 말투 하나로도 내면을 자극하는 질문이거나
언어일 수 있다.  코칭은 문제에 집중하는 것이 아닌 원하는 것에 집중하기
그리고 자기성찰과 자기 인식에서 시작된다.  고객의 내면에 대한 성찰은

구체화, 개념확장, 비유, 그리고 연결이다.

아직도 어려운 코칭형 리더쉽

구체화는 더 생각할 것은 없는지 구체적인 현실을 파악하고 사실을 파악하는 단계이며, 개념 확장은 그 문제가 자신에게 어떤 의미가 있는지 또는 어떤 영향력이 있는지 생각하여 다양한 영역에서의 생각을 확장해 보는 이다. 더 중요한것은 연결이다. 다른 분야의 연결, 다른 사람과 연결, 고객의 말을 연결 함으로써
새로운 해답에 대한 탐구도 가능하게된다.

대화와 경청 그리고 질문을 통한 리더쉽 발휘란 쉽지 않다. 그러나 계속 나아가야 할 방향이나 우리는 내적 자아와 사회적 자아 사이에서 수없이 싸우며 자신이 진정으로 원하는 것이 무엇인지 끌어내고 내가 내 존재를 인식하고 원하는 것을 선택하는 삶이라는 숙제를 가지고 산다

고객이 그리고 내가 진짜 원하는 것을 선택하고 그 선택에 대해 기쁨을 느끼는 삶, 자기 성찰과 인식으로 상생의 삶을 살아야 함을 깨달아야한다. 그것은 믿음에서 온다. 세상에 대한 믿음인데.

코치 스스로 그것을 믿는 강력한 자기성찰과
믿음의 힘을 지금도 믿어본다.

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[영어학습] 생활영어 단위와 계산에 대하여

단위와 계산에 대하여
* 조
Five trillion. (5조)
Five hundred trillion. (500조)
Ten trillion, nine hundred thirty-four billion, five hundred sixty-seven million, four hundred ten thousand, five hundred seventy-three. (10조 9,345억 6,741만 573)
That star is a trillion miles away in space. (저 별은 1조 마일 떨어진 우주 저쪽에 있다.)

* 억
Two hundred million. (2억)
Five billion. (50억)
Fifty billion. (500억)
China's populations fly over one billion. (중국의 인구는 현재 10억을 넘고 있다.)

* 만
Twelve thousand. (1만 2천)
Four hundred thousand. (40만)
Two million. (200만)
Eleven million. (천백만)
Five hundred ninety-two thousand. (50만 2,000)
Ninety million, six hundred eighty-four thousand, thirty-two. (9,069만 4,032)
A million dollars! you must be rich. (백만 달러라구요! 큰 부자시군요.)

* 소수
Two point seven. (2.7)
Eighty-five point five two. (85.52)
Nine thousand seven hundred eighty-two point three five. (9,782.35)
Twenty-one thousand four hundred eighty-nine point one two four. (21,489.124)
Seventy-six thousand, sixty-four point eight. (76,064.8)
Three hundred thousand five point four three two. (300,005.432)
Four ten thousandths. (0.0004)
Zero point zero zero zero four. (0.0004)
0.05 looks small, but it may be very important. (0.05는 작은 수 같지만, 아주 중요하다.)

* 더하기
One and one is two. (1 ＋ 1 = 2)
Five and four make (or are) nine. (5 ＋ 4 = 9 )
Seven plus two is nine. (7 ＋ 2 = 9 )

* 빼기
Thirty minus five equals twenty-five. (30 － 5 = 25 )
Thirty minus five is twenty-five. (30 － 5 = 25 )
Twenty take away twelve is eight. (20 － 12 = 8 )

* 곱하기
Four fives are twenty. (4 × 5 = 20)
Two multiplied by nine makes eighteen. (2 × 9 = 18 )
Three times six is eighteen. (3 × 6 = 18 )

* 나누기
Eighteen divided by nine equals two. (18 ÷ 9 = 2)
Four into sixteen goes four. (16 ÷ 4 = 4)

* 거듭제곱
Two squared is four. (2의 제곱 = 4)
Two cubed is eight. (2의 세제곱 = 8)
The square of 10 is 100. (10의 제곱은 100이다.)
The area of a circle is 3.14*r의 제곱 (원의 면적은 3.14*r 제곱)

금전에 대하여
* 가격, 요금
How much is it? (얼마입니까?)
How much do I owe you? (얼마입니까?)
What do you want for it? (얼마입니까?)
What's the price? (가격은 얼마입니까?)
What's your rate? (가격은 얼마입니까?)
What's the charge? (가격은 얼마입니까?)
How much is the fare? (요금(운임)은 얼마입니까?)
How much does that come to altogether? (전부 얼마입니까?)
How much will it be with tax? (세금까지 전부 얼마입니까?)

* 하루에 얼마~?
What's the charge per day? (하루에 얼마입니까?)
How much per day? (하루에 얼마입니까?)
What is the rate for a room per night? (하룻밤의 방값은 얼마입니까?)

* 가격을 말하다
It's 60,000 (sixty thousand) won. (6만 원입니다.)
It's just 250 (two hundred fifty) won. (단지 250원입니다.)
The total is 5,000 won. (총액이 5,000원입니다.)

* 각자 부담
Let's split the bill. (비용은 각자 부담합시다.)
Let's go fifty-fifty on the bill. (비용은 반반씩 부담합시다.)
Let's go Dutch. (각자 비용을 지불하도록 합시다.)
How much is mine? (저의 몫은 얼마지요?)

* 금액
7,200 (seventy two hundred) won, please. (7,200원입니다.)
I'm afraid I only have a 10,000 won bill. (미안합니다. 만 원짜리 지폐밖에 없습니다.)
$ 3.95 (three dollars and ninety-five cents) isn't much to pay.
    (3달러 95센트는 대단한 지불 금액이 아닙니다.)
The bill came to $ 7.50 and I left a 75c tip.
    (계산서가 7달러 50센트였으므로 나는 팁으로 75센트를 놔두었다.)
I want to have 500 dollars in 25 ten-dolls bills, 40 five-dollar bills, and 50 one-dollar bills.
    (500달러를 10달러짜리로 25장, 5달러짜리로 40장, 1달러짜리로 50장을 주십시오.)
Please break two dollars into four quarters and ten dimes.
    (2달러를 25센트 동전으로 4개, 10센트 동전으로 10개 나누어 주십시오.)
Will you include small change? (잔돈을 포함해서 드릴까요?)
Please give me three one-dollar stamps and three fifteen-cent stamps.
    (1달러짜리 우표 3장과 15센트 우표 3장을 주십시오.)
I want to send one hundred dollars by postal money order (telegraphic transfer)
    (우편환(전신환)으로 100달러를 송금하고 싶습니다.)
                 ※ money order：우편환 
                 ※ telegraphic transfer：전신환

* 환율
What's the current exchange rate? (현재 환율은 얼마입니까?)
What's the exchange rate today? (오늘의 환율은 얼마입니까?)
Today's rate is quoted at 4.119. (오늘의 환율은 4.119로 되어 있습니다.)
                 ※ quote：~에 시세를 매기다. ~을 견적하다.
What's a dollar worth in won? (1달러에 얼마입니까?)
What's the won's exchange rate to the U.S. dollar? (원의 대달러 환율은 얼마입니까?)
                 ※ exchange rate：환율
* 이자ㆍ이익
This time deposit bring you a nine percent interest per year.
    (이 정기 예금은 연간 9p의 이자가 붙습니다.)
The net profit is 3,000 dollars. (순이익은 3,000달러입니다.)

 
Effective memorization method
  

영어학습을 위한 도움 되는 여러가지 지침들

1. Make the most of your 20 minutes before bedtime.

Some people can not go to bed if they can not do what they have done before, and this habit is called 'sleeping ritual.' This bedtime ceremony makes a great contribution to memory.

An American psychologist, Dr. Jenkins, conducted one interesting experiment. The students who did not have an average score difference were divided into two groups, A and B, and each lecture was followed by a lecture the next morning. However, the group A was allowed to sleep immediately after the lecture, and group B gave free time. Experimental results show that A group has an average of 56 percent of the lecture contents, while the B group has only 9 percent.

Using as much as two and a half minutes before you can get a couple of times the effect.

2. Try to use what you remember.

Knowledge is made clear by using it. " It is thought that it is the first time when it is deformed a little if it does not utilize even if it is learned immediately.

Therefore, once you have memorized it, make sure to make it yourself by using or confirming it on the spot.

3. Relate it to something fun and remember.

Pleasant and pleasant experiences are often recalled. On the other hand, unpleasant memories are not forgotten, but usually they are left out of consciousness as if forgotten.

That's what connects it to memorization. In other words, if you memorize the contents you have to memorize in relation to the pleasant experience, memorizing contents will come out by itself only by recalling the experience. For example, just thinking of a mountain peak can draw a formula of a triangle.

4. History makes itself the main character of drama.

It is a way to memorize yourself as a hero of history as if you are directing a drama. This makes use of the right-eye image-making function, which makes it easy to forget because the memorized content is engraved in the brain.

5. Add another meaning to memorize.

Generally, when you memorize a person or an event, if you make an episode, the image and action of the right brain will exert to the utmost and a clear memory tape is made.

This principle can be applied to mathematics or physics. For example, if you remember the 'theorem of Pythagoras' instead of just recalling the formula, remembering the lithograph of the Greek era can easily be remembered.

6. Change difficult things into easy words.

When you memorize difficult concepts, you will usually be able to memorize the explanations. This method is not effective. When this happens, I change it into words that are easy to understand and memorize them. Especially turning a difficult word into a self-expression is a way to reduce the amount of new information. In addition, it will be easier to memorize, since it is a parallel process of image conversion through the work of changing to a self-expression.

7. A word memorizes with a sentence.

Although it was also described in English, it is much more effective to memorize words together with sentences than to memorize them by themselves. Especially idioms tend to take notes while interpreting the sentences, so if you write the sentences together when you build a phrasebook, it will help you memorize.

8. Use hands and mouth to memorize.

When you memorize English words, it is absolutely forbidden to memorize only with your mouth. It is because only the mouth memorizes it with the feeling of the tongue and the lips.

If you memorize while making a sound while you are using it by hand, visual, auditory, and tactile motions are all mobilized, resulting in a much larger memorization effect. As an example, if you can not remember whether 'r' or 'l' in a word, you may remember it if you write it by hand. This is the hand memorizing the word.
 

9. Review memorization within 9 hours.

Psychologist Eving House revealed a curve about memory retention and forgetting, which is the greatest decline in memory shortly after first memorizing and gradually gentle over time. It is easy to say that even at the same time, there is less amount of waste for one hour than the amount of forgetting at one hour immediately after memorization. As time goes on, the amount of forgetting becomes less and less. In short, the memories that remain after a long time are easily forgotten even after more time passes. Therefore, if the amount to be forgotten is sharp, that is, if it is reviewed again within nine hours, it will be very effective.

10. Remember what is important at the beginning and the end.

There is an interesting experiment in psychology, in which I list about 15 words that have no meaning and list them with serial numbers. If you remember the O mark every time you remember it and if you can not memorize it, repeat the X mark several times and say that the seventh and eighth words are the most numerous. Our memories are suppressed by memorizing in front, and it is hard to remember memorizing next time.

Therefore, memorizing what is important at the beginning or the end of it will have a good effect.
  

11. Visualize the content of the memorandum.

When you try to memorize in sentence form, you may not memorize well. In such cases, it is effective to memorize the diagrams and pictures. This will make it much easier to memorize because it comes into my brain through a different circuit than looking at the form of the sentence.

12. Do not forget to memorize.

There are many people who think that memorizing is simply memorizing. But the meaning of memory means to understand something and leave it in my head. It is different from memorization which only memorizes without meaning. It is a good idea to make a clear statement that understands and understands certain meanings except when you have to memorize meaningless symbols such as numbers.

▣ Effective memorization method 2
 

1. The Secret to Increasing Memory in Everyday Life

Think of your failure. If you have failed or made a mistake, think of yourself. The feeling that I feel divided gives the memory a resilience.

Allow time. Responsibility and energy come only when you have room. There are many things to forget when you are nervous about time, and there are a lot of things to miss.

Ⅱ. Act in a planned manner.

A person whose head is not bad but forgets quickly or misses an important part and remembers it can reduce a mistake because it will think about the direction of the whole work if you act always planatically when doing something. Continuously doing this training usually helps to strengthen memory.

  
Ⅲ. Memory shock

Repeat with rhythm.

The order of the satellites that turn the sun, and the numbers, gold, earth, fire, wood, soil, sea, sea, and people, without any meaning attached to it, That is also true. You need to repeat to memorize. If you repeat, you can even memorize meaningless contents. Particularly, it is better to memorize the logical inevitability repeatedly.

It is easy to memorize with understanding.

By understanding, you can memorize more efficiently. Understand why such a conclusion is reached, and remember the steps to derive logic. This is easier and more sure than memorizing the conclusion itself as swallowing. For example, it is better to memorize the process of inducing ceremony, not memorizing it from the beginning.

Memorization of memory is concentration.

Most of our junior and senior high school students seem to be studying while they are not concentrating. Listening to the radio or listening to Rock or other music. If you check your time honestly while studying, you will be amazed that the time is surprisingly low. One can not do two things at the same time. So if you do not focus your attention on the subject, it is not your study.

After memorizing, let's sleep quietly.

위 내용 번역을 했습니다.

영어학습을 위한 도움 되는 여러가지 지침들 

 
효과적인 암기법
 

1. 취침 전 20분을 최대한 활용하라

자기 전에 정해진 일을 하지 못하면 잠자리에 들지 못하는 사람이 있는데, 이러한 습관을 '취침의식'이라고 한다. 바로 이 취침의식을 활용하면 기억술에 크게 도움을 준다.

미국의 심리학자인 젠킨스 박사는 한 가지 흥미로운 실험을 했는데, 평균 점수차가 없는 학생들을 A와 B 두 그룹으로 나누어 각각 같은 강의를 한 후 다음날 아침에 강의 내용을 테스트 해 보았다. 다만 A그룹은 강의가 끝난 후 바로 자도록 했고, B그룹은 자유시간을 주었다. 실험결과 A그룹의 강의 내용 기억량이 평균 56퍼센트였는데, B그룹은 9퍼센트에 불과했다고 한다.

자기 2,30분 전을 최대한 이용하면 몇 배의 효과를 얻을 수 있을 것이다.

2. 외운 것을 그 자리에서 활용해 본다.

지식은 그것을 활용함으로써 확실한 것이 된다'는 말이 있다. 확실히 금방 배운 것이라도 활용해 보지 않으면 조금만 변형이 되면 생전 처음 보는 것으로 생각된다.

그러므로 한 번 외운 것은 그 자리에서 활용하거나 확인을 함으로써 확실히 자기 것으로 만들어 두도록 한다.

3. 즐거웠던 일과 연관지어 기억한다.

즐겁고 유쾌한 체험은 자주 회상된다. 반면, 불쾌한 기억들은 아주 잊는 것은 아니지만, 평소엔 마치 잊은 것처럼 의식밖에 방치되어 있다.

바로 이 점을 암기법에 연결시키는 것이다. 즉, 외워야 하는 내용을 즐거운 경험과 연관시켜 암기하면, 그 경험을 회상하는 것만으로도 저절로 암기 내용이 따라나올 것이다. 가령, 어떤 산봉우리를 떠올리는 것만으로도 삼각형의 한 공식을 끌어낼 수 있게 되는 것이다.

4. 역사는 자신을 드라마의 주인공으로 만든다.

대하드라마를 연출하는 것처럼 자신을 역사의 한 주인공으로 만들어 암기하는 법이다. 이것은 우뇌의 이미지 만드는 기능을 이용하는 것이데, 이렇게 하면 암기한 내용이 대뇌에 새겨지기 때문에 쉽게 잊혀지지 않는다.

5. 다른 의미를 하나 추가하여 외운다.

대개 어떤 사람이나 사건을 기억할 때는 에피소드를 만들면 우뇌의 이미지와 작용이 최대한 발휘되어 보다 선명한 기억 테이프가 만들어 진다.

수학이나 물리에 바로 이러한 원리가 적용될 수 있는데, 가령, '피타고라스의 정리'를 그저 수식만 기억하는게 아니라 그리스 시대의 석판 따위를 기억해 두면 하나의 이미지가 형성되어 쉽게 떠올릴 수 있다.

6. 어려운 것은 쉬운말로 바꾼다.

어려운 개념을 외울 때는 보통 설명을 통째로 외우게 되는데, 이런 방법은 효울적이지 못하다. 이럴 때는 일단 자기가 알기 쉬운 말로 바꿔서 외워본다. 특히 어려운 말을 자기 식의 말로 바꾸는 것은 새로운 정보량을 줄일 수 있는 방법이 된다. 또 자기 식의 말로 바꾸는 작업을 통해 이미지화하는 작업을 동시에 병행하는 셈이 되어 외우기가 훨씬 쉬워질 것이다.

7. 단어는 문장과 함께 외운다.

영어 과목에서도 설명했지만, 단어는 그 자체만 독립해서 외우는 것보다는 문장과 함께 외우는 것이 훨씬 효과적이다. 특히 숙어는 문장을 해석해 보면서 메모하는 경향이 있으므로 숙어집을 만들 때 해당 문장을 함께 적어 놓으면 암기에 큰 도움을 준다.

8. 손과 입을 사용해 외워라.

영어 단어를 외울 때는 입으로만 중얼중얼 외우는 것은 절대 금물이다. 이렇게 입으로만 외우는 것은 혀나 입술의 느낌으로만 외우게 되기 때문이다.

소리를 내는 동시에 손으로 쓰면서 외우게 되면 시각과 청각, 촉각이 모두 동원되기 때문에 훨씬 암기 효과가 커진다. 한가지 예를 들면, 한 단어에서 'r'인지 'l'인지 잘 기억이 안 날때 한 번 손으로 써보면 금방 기억이 나는 경우가 있을 것이다. 이것은 바로 손이 단어를 암기한 것이다.

9. 암기한 것은 9시간 이내에 복습하라.

심리학자 에빙 하우스는 기억의 유지와 망각에 관한 곡선을 밝혀 냈는데, 처음 암기한 직후의 기억률 감퇴가 가장 크고 시간이 지나면서 그 정도가 완만해진다는 것이다. 쉽게 말해, 같은 한 시간이라도 암기 직후의 한 시간에 잊어 버리는 양보다, 다음 날 한 시간 동안 앚어 버리는 양이 더 적다는 것이다. 시간이 더 지날수록 잊어 버리는 양은 점점 더 적어지게 된다. 요컨데 오랜 시간이 지나도 남아 있는 기억은 더 많은 시간이 지나더라도 쉽게 잊혀지게 된는 것이다. 따라서 잊어버리는 양이 급격할 때 즉, 9시간 이내에 다시 복습을 해 두면 큰 효과를 올릴 수 있게 된다.

10. 중요한 것은 처음과 마지막에 외워라.

심리학에 재미있는 실험이 있는데, 아무 의미도 없는 단어 15개 정도를 일련 번호를 붙여 나열을 해놓고 외우는 것이다. 매번 외운 것에는 O표를, 외우지 못한 것에는 ×표를 해가면서 여러번 반복하면 7번째와 8번째 단어에 가장 많은 ×가 된다고 한다. 우리의 기억은 앞에 암기한 것에 억제를 받아 다음에 암기하는 것은 좀처럼 기억하기가 어렵다고 한다.

따라서 중요한 것을 처음이나 끝에 두고 암기하면 좋은 효과를 얻을 수 있을 것이다.
 
11. 외울 내용을 시각화하라.

문장 형태로 외우려고 할 때 잘 외워지지 않는 경우가 있다. 이럴 때는 도표나 그림을 그려가며 외우는 것이 효과적이다. 이렇게 하면 문장의 형태를 보는 것과는 다른 회로를 통해 머릿속에 들어오기 때문에 외우는 일이 훨씬 쉬워질 것이다.

12. 암기(暗記)보다는 명기(明記)하라

외운다는 것을 단순히 암기라고 생각하는 사람들이 많이 있다. 그러나 기억이라는 의미는 원래 어떤 내용을 이해하여 자기 머릿속에 남긴다는 것을 뜻한다. 아무 의미도 없이 외우기만 하는 암기와는 다르다는 것이다. 숫자와 같은 의미없는 기호를 외워야하는 경우만 빼놓고는 모두 확실한 의미를 이해하여 기억하는 명기를 하는 것이 좋다.

▣ 효과적인 암기법2
 
1. 일상생활에서 기억력을 높이는 비결

실패를 분하게 생각하라 실패 또는 실수한 일이 있다면 분하게 생각하라. 분하게 생각하는 그 기분이 기억력에 탄력을 준다.

시간적으로 여유를 가져라. 여유를 가질 때만 책임감과 기운이 생긴다. 늘 시간적으로 초조하게 생각하면 잊는 것도 많고, 빠뜨리는 것도 많기 마련이다.

Ⅱ.계획적으로 행동하라.

결코 머리는 나쁘지 않은데 금방 잊어 버리거나 중요한 부분을 빼먹고 기억하는 일이 많은 사람은, 어떤 일을 할 때 항상 계획적으로 행동하게 되면 전체 일의 진행방향을 생각하게 되기 때문에 실수를 줄일 수 있다. 평소 이러한 훈련을 지속적으로 하면 기억력 강화에도 도움을 준다.
 
Ⅲ. 기억쇼크

리듬을 타고 반복한다.

태양을 도는 위성의 순서, 수·금·지·화·목·토·천·해·명은 누구라도 어떤 의미를 붙이지 않은 채, 다른 무엇과 관련짓지 않고 흥얼거리며 외웠다. 구구법도 그렇다. 외우기 위해서는 반복할 필요가 있다. 반복하면 무의미한 내용이라도 외울 수 있다. 특히 논리적인 필연성이 약한 것은 반복해서 외우는 편이 좋다.

이해를 하면 암기가 쉽다.

이해함으로써 보다 효율적으로 암기 할 수도 있다. 왜 그러한 결론이 되는가를 이해하고, 논리를 끌어내는 단계를 기억해 놓으면 된다. 이것은 결론 그 자체를 꿀꺽 삼키듯이 외우는 것보다 편하며 또 확실하기도 하다. 예를 들어 수학공식은 처음부터 외우지 말고 식을 유도하는 과정을 외우는 편이 낫다.

암기의 대전제는 집중력이다.

우리나라 중고생의 대부분이 크게 집중하지 못한 상태에서 공부를 하고 있는 듯이 보인다. 라디오를 들으며 혹은 Rock이나 그외의 음악을 들으면서 한다든지 하면서 말이다. 공부하면서 솔직하게 시간을 체크해보면 의외로 그 시간이 적은 것에 놀라게 된다. 사람은 동시에 두 가지 일을 할 수 없다. 따라서 대상에 주의를 집중하지 않으면 그것은 공부한 것이 아니다.

암기한 뒤에는 조용히 잠들자

암기력 좋아지는법은 노력으로 가능하다

머리를 쓰지 않는 것이 생활화되다 보면 그 쉽던 곱셈도 갑자기 헷갈려지기 마련인데요, 평소 공부를 열심히 함에도 불구하고 암기력이 부족하다면 다른 방법을 찾아볼 필요가 있습니다. 요령이라고도 할 수 있기에 각자에게 맞는 암기력 좋아지는법을 이용하는 것이 좋죠.

흰색 바탕에 검은 글씨만 뚫어지게 본다고 해서 그것이 뇌에 입력될 수 있는 것일까요? 또는 그것을 빼곡하게 적는다고 해서 기억에 남을 거라는 보장은 없습니다. 그럼에도 이러한 방법들을 택하는 분들이 많은데요, 암기력을 높이는 방법 함께 살피도록 해요.

사실 눈으로 보며 뇌에 입력시키려고 노력하는 것보다 산만하게 입으로 발음해보고 말하는 것이 매우 중요합니다. 감각을 이용한 암기력 좋아지는법 인데요, 국한된 감각보다는 새로운 감각들을 이용하여 듣고 보고 말하고 손으로 움직이는 것이 뇌에 뚜렷하게 입력될 수 있는 방법이랍니다.
​
사실 작은 것부터 외우고자 노력해야 하는 것은 사실인데요, 갑자기 이해하기도 어려운 것들을 머릿속에 집어넣고자 하면 컴퓨터에 과부하가 걸리듯 머리도 지끈거리게 되기 마련이죠. 때문에 연습장이나 작은 것을 통해 일상에서 끊임없이 되새기고 살펴 마치 습관처럼 자연스럽게 기억될 수 있도록 해야 합니다.

단기간에 많은 양을 외우려고 한다면, 평소 쓰지 않던 부분들이 활성화되기 시작하는데요. 그것에서 그칠 뿐, 암기력이 좋아지는 것은 시간과 무관합니다. 때문에 오랜 시간 잡히지 않는 부분을 부여잡고 있는 것보다는 간혹 주위를 환기시켜 심신에 여유를 가져오는 것도 암기력 좋아지는법 중 하나죠.

요즘은 많은 선생님들의 이야기는
영어,수학을 잘하기 위해서는 국어가 우선되어야 한다고한다

그렇다 국어학습의 중요성이 나타난 것이다.

이런 뉴스기사를 보게 됐어요.

초등학생 아이들이 공부하는 수학 교과서에
숫자가 아닌 문장만 빽빽하다.

90년대만 해도 초등학교 1학년
수학 교과서에 나오는 글자 수는 778자로
대부분이 그림과 숫자로만 제작되었던 반면,

현재 1학년 아이들이 배우는
수학 교과서에 글자 수는 9777자로
그림으로 이해하는 교육이 아닌
서술형, 즉 스토리텔링 형식으로
수학을 배우다보니
국어가 제대로 잡히지 않는 아이들은
공부하기가 참 힘들다는 이야기에요.

초등학교에 입학하면 학부모는
영어나 수학 교육에 더 비중을 두면서
국어교육은 학교에서 배우는 것만으로도
충분하다고 생각하지요.

교육법이 달라졌다는 것을 전혀
고려하지 않은 생각이에요.

이제는 국어를 잘해야
수학뿐만 아니라 과학, 사회, 영어도
잘한다는 말처럼
서술형으로 긴 지문에는
이해력과 요점을 파악하는 능력이
절대적으로 중요한 시점입니다.

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영어학습코칭  :: 초등 영어의 기초 정복하기    

초등 학생이 영어를 처음 접할때 가장 좋은 방법은 재미를 느끼게 해주는 것입니다.

재미를 느끼지 못 한다면 금세 질리기 마련입니다.

억지로 한다는 기분이 들면 영어에 들이는 시간에 비해서 효율이 떨어지게 됩니다.

하지만 아이가 재미를 느낀다면 스스로 찾아서 하겠지요?

처음 영어 기초를 잡으려면 우선 쉽고 재미있는 이야기책을 들으면서 영어 리듬, 억양, 강세 등에 충분히 익숙하게 해야 합니다.

영어의 기본은 소리이기 때문입니다.

일상생활에서 자주 사용되는 표현이 많은 그림책을 보고 내용을 소리로 들려주면서 따라 말하는 연습을 하다 보면, 영어에 대한 자신감이 자연스럽게 길러집니다.

또 흥미를 느끼는 이야기들을 통해 문자 익히기도 해주는 것이 좋습니다.

초등학교 입학 할때 쯤에는 문자에 대한 아이의 관심이 커지는 시기니

이야기책에 자주 나오는 기본 단어를 단어 카드로 만들어 주거나 시중에 나와있는 단어카드를 이용하면

아이들은 놀면서 단어와 문자를 자연스럽게 익힐수 있게 됩니다.

아이가 영어에 흥미를 느끼게 하려면 ‘영어는 놀이’라는 인식을 주는 것이 중요합니다.

춤추고, 노래하면서 음악처럼 영어를 즐겁게 익히도록 해주는 것이 중요하며

놀이라는 인식이 들면 자연스럽게 아이 스스로 영어를 좋아하고 영어에 빠지게 되고

영어 자체에 노출되는 빈도도 자연스레 높아지게 될것입니다.

기본적으로 언어 발달 원리는 ‘듣기→ 말하기→ 읽기→ 쓰기’ 순서로 배워야 합니다.

소리를 충분히 들어야만 그 소리가 입에서 나오게 되고 말하는 게 편안해져야만 문자 언어를 익히기 쉬워집니다.

특히 아이와의 공감대 형성이 중요합니다.

아이가 배우는 교재를 부모도 익힌 다음 아이에게 내용을 자주 읽어주면서

부모와 함께 공유하고 있다는 인식을 갖게 하고 실생활에서 간단한 단어나 문장을 영어로 말해보는 습관을 들여야 합니다.

또한 아이에게 칭찬과 격려는 필수입니다.

아이가 영어를 지속적으로 즐겁게 하기 위해서는 동기부여가 필요합니다.

여러가지 방법이 있겠지만 그중에서 제일 좋은 방법은 부모의 칭찬과 격려입니다.

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 괜찮은 Native 온라인 무료 영어 강의

원어민 강의네.

동영상을 보며 몇개 들어보니, 머리에 쏙쏙.

분야별로 문법, 토플, 말하기, 작문 등으로 나우어져 있어 무료 치고 정말 좋음.

(물론 유튜브에서도 동일한 강의를 찾아 볼 수 있음.)

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폴리아카데미도 30개 언어를 무료로 강의하는 곳